☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆

☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆のブログです。楽しむ会の様子やiPad活用の情報を発信していきたいと思います。

第3回☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催しました♫

めっきり秋らしくなってきました。

皆さま、いかがお過ごしでしょうか?

久々の☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催しました♫

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出典:いらすとや

 

2学期1回目の本日は、

ICT支援員としてお世話になっている

ベネッセの鈴木弓子さんに

プログラミングアプリ『viscuit』を教えていただきました(^ ^)

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◎App名: viscuit、デベロッパ: yasunori harada

https://itunes.apple.com/jp/app/viscuit/id1081857123?mt=8

 

初めて『viscuit』を触る方もいらっしゃったので、

作り方から丁寧に教えていただきました💕

HPにも授業例や実践例等、たくさんの資料が掲載されています。

 

◎『viscuit』ホームページ

http://www.viscuit.com/

 

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『viscuit』を起動した画面はこちら⬇️

f:id:megu02210719:20181021200514j:image

 

今回は、参加者みんなで同じサーバー(ビスケットランド)の上に

作品を作ることを目的にしていましたので、

鈴木さんが準備してくださったサーバー(ビスケットランド)に

共通のパスコード「64682773」を入力して入ります。

(基本的にネットが接続されている環境が必要です。)

f:id:megu02210719:20181021200606j:image

サーバーの作成やコードの取得方法は、

下記の資料を参考にしてください。

⬇️『viscuit』HP 「授業・ワークショップの開催方法(学校でビスケット)

https://www.viscuit.com/wp-content/uploads/2018/06/GakkodeViscuit3Manual_180525-1.pdf

 

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今回は①ビスケットの基本(ビスケットランド)を使って実習します。

 

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その中のピンクの丸をタップ。

 

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次に✏️マークをタップして、お絵かき画面へ。

 

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お絵かき画面で、✏️マークをタップすると、

次のような画面に。

 

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右側がパレットになっていて、

色や濃さ、線の太さ等が選択できます。

 

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左側のキャンバスにイラストを描きます。

この時に、背景など書き込んでしまうのでなく、

ビスケットランドで動かしたいと思う物のみを

描くことがポイントです♫

イラストが完成したら、

キャンバスの左下にある⭕️印をタップ。

 

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次の画面で、右側に描いたイラストが現れます。

次に、メガネを右側の置き場に置きます。

 

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メガネの左側に、イラストを置きます。

 

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次にメガネの右側にもイラストを置きます。

下に拡大されて写るので、

重なり方をいろいろ工夫してみてください。

この場合は、少し斜め右に重ねたので、

イラストは、右斜め上に移動することになります。

離し方によって、移動するスピードも変わりますよ(^ ^)

 

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イラストをステージに置くと、動きを確認できます。

これで良ければ、右上のマークをタップして、

f:id:megu02210719:20181021201743j:image

次の画面で⭕️印をタップすると、

ビスケットランドに送られます。

 

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次の画面で、⬜️マークをタップすると、

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ビスケットランドが確認できますよ💕

 

これらの基本的な操作の仕方は、

⬇️下記の資料からも確認できます。

『viscuit』HP 「ビスケットの授業・ワークショップ例〜1ビスケットの基本(ビスケットランド)」

http://www.viscuit.com/wp-content/uploads/2018/04/Public_1viscuitland_180316.pdf

 

参加の皆さんも、夢中になってイラストを描き、

思い思いに動かして楽しんでいます♫

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カワイイ女の子(^ ^)


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ピンクのウサギさん🐰


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クマさんかな🐻❓


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ちょうちょ🦋も飛んでます‼️


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イモムシさんも、なんだかカワイイ❤️

 

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親子で参加してくださいました♫

ピカチュウ、とっても上手です✨

 

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単純に動かすだけでなく、

「蕾に雨の雫が当たったら、花が咲く🌷」

といったような動きもメガネを使って作成することができます。

作成の手順は、下記の資料を参考に。

⬇️『viscuit』HP「ビスケットの授業・ワークショップ例〜5ゲーム入門(たまごが割れたら)」

http://www.viscuit.com/wp-content/uploads/2018/04/Public_5game_180316.pdf

 

コードを共有すれば、

同じビスケットランド上で作品を作ることができるので、

違う学級間、学校間でも一緒に楽しむことができそうです💕

いろんな実践の可能性が広がりそうです♫

 

 

ビスケットの様々な楽しみ方が書かれた、

本もご紹介くださいました📙

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『できるキッズ 子どもと学ぶ ビスケットプログラミング入門 (できるキッズシリーズ) 』https://www.amazon.co.jp/dp/4295002828/ref=cm_sw_r_cp_tai_oOgZBb59C2PQK

 

後半は、そちらの中から

「作曲マシーン」を作る方法を教えてくださいました♫

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「作曲マシーン」のステージの設定や

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「生成器」や「バー」「ポッド」「音の玉」等の

部品を準備します。

 

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音ももちろんですが、

動く模様もカワイくて楽しいです♫

 

 

最後は、鈴木さんの会社『ベネッセ』HPの

「プログラミング教育情報」をご紹介くださいました‼️

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「Scratch」のプログラミングお試しツールが試せます♫

Windowsタブレット、PCで活用できますが、

残念ながら、iPadでは使えません^^;

 

 

今回は市内、県内の先生だけでなく、

愛知県、岐阜県からも参加をいただきました😊

繋がりが少しずつ増えていることがとても嬉しいです💕

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今日も和気藹々と楽しい時間が過ごせました♫

 

 

 

 

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第3回☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催します♫

お盆過ぎには少し涼しくなったかと思いきや、

まだまだ暑い日が続きますね(>_<)

草津市の小中学校は、

今週から2学期が始まりました😰

 

さて、2学期一発目の楽しむ会、

今年度第1回の時に、

福永先生からご紹介いただいた、

プログラミングアプリ

『viscuit』を楽しみます♫

 

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◎App名: viscuit、デベロッパ: yasunori harada

https://itunes.apple.com/jp/app/viscuit/id1081857123?mt=8

 

このアプリ、

自分で描いた絵が簡単に動かすことができ、

直感的に使えるので、

子どもたちにも大好評なアプリなんです💕

また、自分一人で作品を作るだけでなく、

共同で作品を作ることも可能で、

いろんな楽しみ方が出来そうです(≧∀≦)

 

◎日時:2018年10月20日(土) 10時〜12時

 

◎場所:渋川小学校 あおぞら2A組教室

 

◎参加費:500円(資料、お茶代)

 

⬇️チラシ表面

f:id:megu02210719:20180831172315p:image

 

⬇️チラシ裏面

f:id:megu02210719:20180831172357p:image

 

iPadを持参される場合は、

『viscuit』アプリをインストールして

来てくださいね(^^)/

 

たくさんのご参加をお待ちしています(^_−)−☆

 

 

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第2回☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催しました♫〜お悩み相談編〜

 

夏休み、少しはリフレッシュできていますか❓

いつのまにか8月になってしまいました(^^;)

 

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出典:いらすとや

かき氷のイラストをいつものごとく

「いらすとや」さんで探したら、

いろんなかき氷のイラストが

出てきてビックリ(≧∀≦)

オーソドックスなイチゴやブルーハワイだけでなく、

マンゴーやフルーツ、白くまもありました♫

私は宇治金時が好きで、

上のイラストにしましたが、

何気に「白玉あり」です(๑˃̵ᴗ˂̵)

 

 

さてさて、前回に引き続き、

今回は「お悩み相談編」です💕

 

お悩みその①

「読みの困難な子どもに

DAISY教科書を使いたいけど、

どうしたら良い?」

 

DAISY教科書、

「デイジーポッド」が出来て

本当に便利になりました(≧∀≦)

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App名: デイジーポッド、デベロッパ: CYPAC Co.,Inc.

 

特別支援学級では、

比較的授業にも取り入れやすいのですが、

通常学級の中で

支援の必要な子だけが使うというのは

まだまだハードルが高いですね。

どこにあっても必要な支援を

必要な時に受けられるようになっていくことが

理想なのですが…。

 

太田の事例を少し紹介させて頂きました。

①家庭での音読練習に使う。

➡️DAISY教科書の音声を聞くことで、

     音読の宿題に代えることを担任にも

     OKにしてもらった。

 

DAISY教科書の音声を流して、

   教科書に自分で読み仮名を書く。

➡️読み仮名を書くことで、読めるようになり、

     授業にも意欲的に参加できるように。

 

デジタル教科書については、

改正学校教育法の中で

従来の教科書と同等の扱いで使えるよう、

この5/25に参議院本会議で全会一致で

可決されました。

 

⬇️新聞記事はこちら

https://www.nikkei.com/article/DGXMZO30957860V20C18A5000000/

 

また、最近こんな記事も見つけました。

 

東京新聞〈ともに〉読み書き困難(上)音読「つっかえる」

http://www.tokyo-np.co.jp/article/living/life/201807/CK2018072402000184.html

 

東京新聞〈ともに〉読み書き困難(中)認められぬ失意の中で…

http://www.tokyo-np.co.jp/article/living/life/201807/CK2018072702000187.html

 

東京新聞〈ともに〉読み書き困難(下)理解と道具で自信

http://www.tokyo-np.co.jp/article/living/life/201807/CK2018073102000183.html

 

「障害者差別解消法」が施行されて、2年。

子どもたちに必要な合理的配慮が

きちんとなされていくためにも、

私たち教員自身も学び、

具体的な実践を積み上げていかないと

いけないなぁと思います。

 

 

お悩みその②

iPadはお楽しみ、

    自由に使う物という感覚が

    インプットされていて、

     なかなか学習に活用することが

     できないのだけれど…。」

 

今は、家庭にiPadが随分普及していて、

iPadはゲーム機のように使われていたり、

YouTubeを見る物になっていたり…。

そんな感覚の子どもたちに、

学習に使うというのは難しいかもしれません。

前回のアプリ紹介にもあったように、

一人一台でなく、共同で使う場面や、

校外学習にiPadを持参して、

何かの課題の写真を撮ってくる、など

子どもたちが今まで使ったことのない方法を

体験させていくのも一つかもしれません。

 

また、iPadの使い方について、

もう一度ルールをきちんと決めて、

そのルールを書いたものを写メして、

iPadの壁紙や起動の画面にするというのも

一つの方法かも⁉️

 

これらのアイディアは、

こちらのガイドブックが参考になります(≧∀≦)

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文科省

発達障害のある子供たちのためのICT活用ハンドブック〜特別支援学級編〜』

http://jouhouka.mext.go.jp/school/pdf/tokushi_hougo.pdf

 

 

お悩みその③

iPadに溜まった

   たくさんの画像などのデータ、

   みんなどうしてる❓」

 

iPadの難点は、画像などの印刷が

そのままではできないこと。

解決方法としては、

次の4点ぐらいが考えられます。

 

①プリンターアプリを使って、

    無線でダイレクト印刷

➡️EPSONCanonからは

     アプリが出ているので、

     家庭や学校のプリンターの機種が

     対応していると便利かも⁉️

 

②パソコンと繋いで、

    iTunes経由で画像データを送る。

 

クラウドを使って、

    データをパソコンに送る。

➡️クラウドには、iCloudDropboxなど

     色々な種類があります。

     学校のパソコンでは、

     セキュリティの関係で難しい面も

     あるかもしれません。

 

USBメモリを使う。

➡️3000円ぐらいから購入できるようです。

     USBを使う感覚で使えるので、

     簡便かもしれません。

 

 

いつものワークショップ形式とは違い、

皆さんが参加型で、

とても盛り上がりました(≧∀≦)

また、こんな機会を

定期的に待ちたいなぁと思います💕

 

まだまだ暑さ厳しい折、

どうかご自愛くださいね🍀

 

 

 

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第2回☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催しました♫〜おすすめアプリ紹介編〜

今年の夏は異常な暑さですね〜(>_<)

豪雨に迷走台風、

被害に遭われた地域もたくさんあり、

心配は尽きません。

皆さまの地域は大丈夫でしたか?

どうかご自愛くださいませ。

 

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出典:いらすとや

 

今年度第2回の

☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆は、

学期末にもかかわらず、

10名の参加がありました(≧∀≦)

 

今回のテーマは、

『おすすめアプリの紹介&お悩み相談会』

 

参加者の皆さんには、

ピンクの付箋には「おすすめアプリやよく使っているアプリ」

水色の付箋には「お悩み、相談したいこと」を

書いていただきました‼️

 

まずは、ピンクの付箋からアプリ紹介♫

 

守山市の通級の先生方からは、

漢字の学習によく使うアプリとして、

紹介していただきました‼️

 

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App名: 小学生手書き漢字ドリル1006、デベロッパ: Gakko Net Inc.

https://itunes.apple.com/jp/app/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%89%8B%E6%9B%B8%E3%81%8D%E6%BC%A2%E5%AD%97%E3%83%89%E3%83%AA%E3%83%AB1006/id492090392?mt=8

学年に合わせて、難易度を選択できたり、

手書き認識も良いので、

書きの苦手な子どもの文字でも、

かなり認識してくれるので、

モチベーションを保ちながら

漢字練習に取り組むことができそうです(^^)

 

 

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App名: キッズSworkit、デベロッパ: Nexercise

https://itunes.apple.com/jp/app/%E3%82%AD%E3%83%83%E3%82%BAsworkit/id1043023032?mt=8

「運動指導におすすめ‼️」と、

こちらのアプリを紹介してくださいました。

運動の種類を選択し、時間を設定するだけで、

様々な運動の動画が出てくるので、

それを見ながらチャレンジ(^^)/

2学期の運動会シーズンに向けて、

身体の動きの苦手な子どもたちには、

短時間で楽しく身体を動かすことが

出来そうです(≧∀≦)

大人バージョンのアプリもあるそうですよ💕

 

 

次は、市内の特別支援学級の先生からの紹介。

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App名: 書き順ロボ 漢字1年生、デベロッパ: MASAHIRO MIZUTANI

https://itunes.apple.com/jp/app/%E6%9B%B8%E3%81%8D%E9%A0%86%E3%83%AD%E3%83%9C-%E6%BC%A2%E5%AD%97%EF%BC%91%E5%B9%B4%E7%94%9F/id581752676?mt=8

学年毎にアプリがあって、

子どもの力量に合わせて選べるのが

いいですね👍

 

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App名: ごっこランド、デベロッパ: KidsStar Inc.

https://itunes.apple.com/jp/app/%E3%81%94%E3%81%A3%E3%81%93%E3%83%A9%E3%83%B3%E3%83%89/id637237326?mt=8

お店やさんごっこを楽しめるアプリ。

いろんな企業とタイアップしているようで、

なかなか本格的です♫

お寿司屋さんは、魚を捕るところから🐟

ちょっと笑ってしまいますが…。

子どもたちが夢中になって遊ぶ姿が

目に浮かびます😍

 

 

次も同じく市内の特別支援学級の先生から。

ご自身の担当されている子どもさんは、

「交流学級で学習することが多いため、

あまり活用してないのだけど…。」

とお話ししつつ、ご紹介くださいました(^^)

 

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App名: あそんでまなべる 日本地図パズル、デベロッパ: Digital Gene

https://itunes.apple.com/jp/app/%E3%81%82%E3%81%9D%E3%82%93%E3%81%A7%E3%81%BE%E3%81%AA%E3%81%B9%E3%82%8B-%E6%97%A5%E6%9C%AC%E5%9C%B0%E5%9B%B3%E3%83%91%E3%82%BA%E3%83%AB/id520743227?mt=8

レベルやタイムトライアルなど、

段階的に挑戦できるのがいいですね〜♫

私は地理が苦手なので、

なかなか難しかったです(>_<)

 

 

いつも参加してくださる、

東近江市の通級の先生からは、

 

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App名: 神経衰弱できるもん おすしやさん、デベロッパ: Qualia Systems Inc.

https://itunes.apple.com/jp/app/%E7%A5%9E%E7%B5%8C%E8%A1%B0%E5%BC%B1%E3%81%A7%E3%81%8D%E3%82%8B%E3%82%82%E3%82%93-%E3%81%8A%E3%81%99%E3%81%97%E3%82%84%E3%81%95%E3%82%93/id458072561?mt=8

子どもたちって、お寿司大好きですものね〜🍣

課題後のお楽しみですることが多いそうです。

 

 

本校の特別支援学級の先生からはこちら。

 

f:id:megu02210719:20180803150019p:image
App名: ピタゴラン 楽しい仕掛けが作れるアプリ、デベロッパ: monois Inc.

https://itunes.apple.com/jp/app/%E3%83%94%E3%82%BF%E3%82%B4%E3%83%A9%E3%83%B3-%E6%A5%BD%E3%81%97%E3%81%84%E4%BB%95%E6%8E%9B%E3%81%91%E3%81%8C%E4%BD%9C%E3%82%8C%E3%82%8B%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA/id1088172321?mt=8

自分が描いた線が、

仕掛けになって動くというアプリ。

偶然性の楽しさから、

考えて描く楽しさへ変化していきますね‼️

プログラミング的思考に

つながっていくアプリです。

 

 

最後は、

本市の市教委で特別支援教育のお仕事を

してくださっている先生からの紹介、

 

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App名: Cut the Rope™、デベロッパ: ZeptoLab UK Limited

https://itunes.apple.com/jp/app/cut-the-rope/id1024506959?mt=8

1つ目は、

かわいいミドリのモンスター「Om Nom」が、

ロープを切って、

ゴールデンスター⭐️を集め、

大好きなキャンディー🍭をゲットするため、

ステージをクリアしていくゲーム。

 

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App名: Bad Piggiesデベロッパ: Rovio Entertainment Oyj

https://itunes.apple.com/jp/app/bad-piggies/id533451786?mt=8

2つ目は、

ミドリのブタ「バッドピギー」を

卵のある場所に到達させるために、

究極のブタ飛ばし用の究極マシンを作って、

見事卵をゲット👍するというゲーム。

 

どちらのゲームも、

一人で楽しむのではなく、

チームで順番にやっていくことで、

前の友だちのやっている様子に注目したり、

やり方を参考にして、自分のプレイに応用したり、

協力したり、応援したり…。

一人一台iPad、という使い方ではない、

アイディアを教えてくださいました♫

 

ちょっと珍しいところで、

音楽系アプリを二つ。

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App名: SoundHound音楽検索の認識とプレーヤー、デベロッパ: SoundHound, Inc.

https://itunes.apple.com/jp/app/soundhound%E9%9F%B3%E6%A5%BD%E6%A4%9C%E7%B4%A2%E3%81%AE%E8%AA%8D%E8%AD%98%E3%81%A8%E3%83%97%E3%83%AC%E3%83%BC%E3%83%A4%E3%83%BC/id355554941?mt=8

 

f:id:megu02210719:20180803155539p:image
App名: Shazam - 音楽認識、デベロッパ: Shazam Entertainment Ltd.

https://itunes.apple.com/jp/app/shazam-%E9%9F%B3%E6%A5%BD%E8%AA%8D%E8%AD%98/id284993459?mt=8

どちらのアプリも、

元々は街中などで流れている音楽、

「これ、何ていう曲かなぁ❓」と探す時に

使うアプリなのですが、

「自分で歌ってみて、

正しい曲名を認識するかを試してみる」という

使い方を提案してくださいました‼️

面白いですね〜(๑˃̵ᴗ˂̵)

音楽の歌のテストが変わるかしら⁉️

 

 

おすすめアプリ編はここまで。

いろんなアプリ、いろんなアイディアで、

使い方が拡がりますね〜💕

 

お悩み相談編は、

次回のブログ記事にアップします♫

 

 

 

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第2回☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催します♫

先日の大阪を中心とした地震

ビックリしましたね(>_<)

こちら滋賀県草津も、

震度3ということで、

それなりに揺れました…。

 

大阪茨木、高槻を中心に被害に遭われた方、

また、未だに不便な生活を強いられている方、

謹んでお見舞い申し上げます。

一日も早く、日常が取り戻せますように…。

 

さて、第2回の楽しむ会のご案内です‼️

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出展:いらすとや

 

◎日時:2018年7月14日(土) 10時〜12時

 

◎場所:渋川小学校 あおぞら2A組教室

 

◎参加費:500円(資料、お茶代)

 

今回のテーマは、

『おすすめアプリの紹介&お悩み相談会』

 

皆さんから、

教室でどんなアプリを活用しているかや、

実践などを持ち寄って、

情報交換できたら良いなぁ〜♫と

考えています💕

また、

「こんなことしたいけど、何か良いアプリないかな?」

「こんな時、皆さんはどうしてる?」など、

日頃の悩みを持ち寄って、

一緒に考え合う時間が作れたらなぁと

思っています(≧∀≦)

 

⬇️チラシ表面

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https://www.dropbox.com/s/dxdcfbufnzvu66d/第2回チラシ表面.pdf?dl=0

 

⬇️チラシ裏面

f:id:megu02210719:20180627174621p:image

https://www.dropbox.com/s/yxtyxymrh5ihsvr/第2回チラシ裏面.pdf?dl=0

 

たくさんの参加をお待ちしています(^^)/

 

 

 

☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆LINE @

を始めました♫

https://line.me/R/ti/p/@mjq5192k

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登録してくださいませ💕

2018年度 第1回☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催しました♫

夏のような暑さが続いたかと思えば、

打って変わって肌寒い一日でしたが、

今回は、久々に地元の先生方の参加の多い

楽しむ会となりました♫

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出典:いらすとや

 

「プログラミングに挑戦しよう‼️」

というテーマで、

湖南市菩提寺小学校・通級指導教室の

福永里美先生にお越しいただき、

昨年度まで、自閉・情緒障害学級で実践された

プログラミング学習の実践紹介と

プログラミングアプリのワークショップを

して頂きました(≧∀≦)

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まずは、この3月まで担任しておられた、

自閉・情緒障害学級での実践のご紹介から。

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「なぜプログラミング教育なのか」というお話では、

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2020年からの小学校学習指導要領改訂

(今年度より移行期間)で、

「道徳」の教科化、

「外国語活動、外国語」の導入と並んで、

「プログラミング的思考」や

「自主的、対話的で深い学び」が

求められていることを教えていただきました。

また、

プログラミング教育にかかわっての

具体的な資料、文献の紹介もしてくださいました。

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◎『小学校プログラミング教育の手引き(第1版)』H30年3月 文科省
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2018/03/30/1403162_01.pdf

 

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◎『ルビィのぼうけん こんにちは! プログラミング 』

https://www.amazon.co.jp/dp/4798143499/ref=cm_sw_r_oth_api_i_odkaBbPR8XTCJ

 

◎『ルビィのぼうけん コンピューターの国のルビィ 』

https://www.amazon.co.jp/dp/4798138770/ref=cm_sw_r_oth_api_i_QdkaBb3CDSZT3


◎『コンピューターを使わない小学校プログラミング教育 “ルビィのぼうけん"で育む論理的思考 』

https://www.amazon.co.jp/dp/4798152617/ref=cm_sw_r_oth_api_i_4dkaBb2Y312HZ

 

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◎情報モラルかるた https://www.amazon.co.jp/dp/B07B3SBMXD/ref=cm_sw_r_cp_api_i_hzkaBbTEEM1YX

 

昨年度、福永先生が自学級で取り組まれた、

自立活動「ポッキーランドへようこそ❗️」の実践は、

子どもたちの活動している写真や

その時々の子どもたちのエピソードを交えながら、

子どもたち自身で考え、

工夫を重ねていく過程をお話いただき、

聴いている私たち自身もワクワクするお話で、

グッと聴き入ってしまいました。

また、いつもなら「自分が、自分が」の子が、

ポッキーランドに下学年の子を招待して、

その子たちに楽しんでもらうよう我慢したり、

工夫したりするエピソードは、

まさに「自主的、対話的で深い学び」の姿だなぁ

と思いました。

 

最後に、

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「プログラミングを思考ツールとして、

子どもたちが伝える楽しさを感じてくれたら」

とお話を締めくくってくださいました💕

 

 

後半は、いよいよ

プログラミングアプリのワークショップ‼️

最初にご紹介いただいたのは、

『 GLICODE®(グリコード)』

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⬇️App Store

https://itunes.apple.com/jp/app/glicode-グリコード/id1145712761?mt=8

⬇️Google play

https://play.google.com/store/apps/details?id=jp.glico.cp.GLICODE&hl=ja

 

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グリコのポッキーを使って、

プログラミングを学びます。

福永先生から、

学習用キットのプレゼントを頂き、

何だかとっても得した気分に…(≧∀≦)

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学習用キットは、

『 GLICODE®(グリコード)』のHPで、

配布申し込みをすることもできるようですよ(^^)

⬇️『 GLICODE®(グリコード)』HP

http://cp.glico.jp/glicode/sp/report/

 

ポッキーを並べて撮影し実行することで、

ハグハグを泣いている女の子のところまで

連れて行くというミッションを

クリアしていきます。

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見事、ミッションをクリアして、

ハグハグと女の子がハグするところが可愛く、

思わず歓声が上がっていました💕

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撮影するために、みなさん総立ちです‼️

 

ワークショップ、もう一つは、

『Viscuit(ビスケット)』

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⬇️App Store

https://itunes.apple.com/jp/app/viscuit/id1081857123?mt=8

⬇️Google play

https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.viscuit.viscuit10app&hl=ja

 

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自分の描いた絵を、複製したり、動かしたり、

ひとりで作ることも出来るし、

みんなで一つの画面を共有することも出来るし、

先程の『 GLICODE®(グリコード)』とは、

また違った楽しみ方や学習の展開を

考えていけそうなアプリです。

 

⬇️『Viscuit(ビスケット)』HP

https://www.viscuit.com/

ホームページには、

様々な実践事例も紹介されており、

参考になります♫

 

参加してくださっていたICT支援員さんから、

実際に、2年生の子どもが作った

『Viscuit(ビスケット)』の作品を見せていただきました。

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楽しい時間はあっという間で、

参加者の皆さんも、まるで子どものように

目一杯楽しんでくださったようです(≧∀≦)

 

 

4年目に入った今年、

☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆LINE @

を始めました♫

 

https://line.me/R/ti/p/@mjq5192k

 

今年度もやりま〜す♫2018年度第1回☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆

新年度が始まり、

あっという間に1ヶ月が経ちました(>_<)

GW、いかがお過ごしでしょうか❓

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出典:いらすとや

 

今年度もゆるゆると

☆Kusatsu iPadを楽しむ会☆を開催します♫

 

第1回目は、

湖南市菩提寺小学校の福永里美先生に

お越しいただき、

プログラミングアプリの紹介や

特別支援学級での実践について、

お教えいただきます(^^)

 

◎日時:2018年5月19日(土) 14時〜16時

 

◎場所:渋川小学校 あおぞら2A組教室

 

◎参加費:500円(資料、お茶代)

 

iPadを持参される場合は、

下記のアプリを

インストールして来てください‼️

 

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GLICODE®(グリコード)

デベロッパ: EZAKI GLICO CO.,LTD.

https://itunes.apple.com/jp/app/glicode-グリコード/id1145712761?mt=8

 

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viscuit

デベロッパ: yasunori harada

https://itunes.apple.com/jp/app/viscuit/id1081857123?mt=8

 

Viscuitはホームページもあり、

なかなか面白そうなアプリです(≧∇≦)

HP:https://www.viscuit.com/

 

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⬆️第1回チラシ表面

https://www.dropbox.com/s/mbrv9jrxiklrbof/第1回チラシ表面.pdf?dl=0

 

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⬆️第1回チラシ裏面

https://www.dropbox.com/s/6dahe94xz5dv8z9/第1回チラシ裏面.pdf?dl=0

 

ぜひ、お越しくださいませ💕